Pengenalan Dan Pelatihan Software Minitab Kepada Guru-Guru MA Khalifa Nusantara Denpasar Bali
DOI:
https://doi.org/10.26714/jipmi.v2i1.85Kata Kunci:
media pembelajaran, pengelolahan data, program minitabAbstrak
Latar belakang: Seorang pendidik mempunyai tugas untuk selalu mengembangkan diri secara teknik pembelajaran atau penelitian. perkembangan teknologi ternyata belum mampu memberikan hasil yang diharapkan. Sering sekali kita temukan beberapa pendidik atau peneliti diantaranya: 1) masih menggunakan hardcopy sebagai bahan penelitian dan perhitungan, 2) kebanyakan bahan ajar yang digunakan untuk proses media pembelajaran tersaji dalam bentuk text. 3) kurangnya keterampilan seorang pendidik dalam menyampaikan materi berbasis aplikasi software. Tujuan: Program ini dilaksanakan agar para guru dalam membuat media pembelajaran, pengelolaan data, atau penelitian dapat menggunakan aplikasi statistika terutama aplikasi software minitab yang dapat menghasilkan perhitungan otomatis dengan tingkat keakuratan serta penarikan kesimpulan yang lebih akurat. Metode: Salah satu tahap kegiatan program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab yaitu dilaksanakan dengan beberapa tahap: 1) observasi dan wawancara terkait keterampilan guru-guru dalam pembelajaran dan penelitian menggunakan aplikasi software matematika; 2) pengenalan dan pendampingan penggunaan aplikasi software minitab; 3) praktik dan uji coba pengolahan data menggunakan aplikasi software minitab; 4) membuat media pembelajaran melalui aplikasi software minitab; serta 5) memberikan kuesioner untuk melihat perkembangan setelah pelatihan aplikasi software minitab. Hasil: Melalui program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab, menunjukkan peserta para guru sudah dapat mengenal dan menggunakannya. Berdasarkan dari hasil pemberian nilai kuesioner, dapat disimpulkan kegiatan pengabdian pengenalan aplikasi software minitab meningkatkan kretivitas para guru dalam menggunakan aplikasi software minitab sebesar 96% dibandingkan dengan sebelum program pengenalan dan pelatihan. Kesimpulan: program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab yang tepat akan memberikan dampak perkembangan para guru dalam media pembelajaran dan penelitian menggunakan aplikasi.
Kata Kunci: media pembelajaran, pengelolahan data, program minitab
_____________________________________________________________________________________
Abstract
Background: An educator has a duty to always develop himself in learning techniques or research. Technological developments have not been able to provide the expected results. Very often we find educators or researchers including: 1) still using hardcopy as material for research and calculations, 2) most of the teaching materials used for the process of learning media are presented in text form. 3) the lack of skills of an educator in delivering material based on software applications. Objective: This program is implemented so that teachers in creating instructional media, data management, or research can use statistical applications, especially the Minitab software application which can produce automatic calculations with a more accurate level of accuracy and draw conclusions. Method: One of the stages of the introduction and training program for Minitab software applications is carried out in several stages: 1) observation and interviews related to the skills of teachers in learning and research using mathematical software applications; 2) introduction and assistance in the use of Minitab software applications; 3) data processing practices and trials using the Minitab software application; 4) create learning media through minitab software applications; and 5) giving a questionnaire to see developments after the Minitab software application training. Result: Through the Minitab software application introduction and training program, it shows that the participants are teachers who are able to recognize and use it. Based on the results of scoring the questionnaire, it can be concluded that the minitab introduction service activity increased the creativity of teachers in using the Minitab software application by 96% compared to before the introduction and training program. Conclusion: the introduction and training program for the proper Minitab software application will have an impact on the development of teachers in learning media and research using applications.
Keywords: learning tools, data management, minitab program
Metrik
Referensi
S. Syamsuddin, H. Ahmad, L. Hasliana, A. Latif, and N. Tasni, “Pkm-Peningkatan Keterampilan Guru Matematika Smk Kabupaten Majene Dalam Penggunaan Geoenzo Sebagai Media Pembelajaran Matematika,” Jurnal Cemerlang : Pengabdian pada Masyarakat, vol. 3, no. 1, 2020, doi: 10.31540/jpm.v3i1.991.
A. Rufaidah, N. Izzah, S. Sofiyanurriyanti, S. Suparno, and Moh. R. Rosyidi, “Program Pengabdian Masyarakat Melalui Workshop Analisis Data Penelitian Pendidikan Di Iai Qomaruddin Gresik,” Jurnal Terapan Abdimas, vol. 4, no. 1, 2019, doi: 10.25273/jta.v4i1.3825.
L. M. Tjahjono and A. S. Paramita, “Faktor-faktor Penting Dalam Penyampaian Pelatihan Atau Workshop Pemrograman Secara Daring,” Teknika, vol. 10, no. 3, 2021, doi: 10.34148/teknika.v10i3.392.
D. G. Andriani and F. Lestari, “Pengembangan Modul Statistika Berbasis Software untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Universitas Wahidiyah,” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, vol. 2, no. 2, 2021, doi: 10.53299/diksi.v2i2.114.
J. W. Sitopu, I. R. Purba, and T. Sipayung, “Pelatihan Pengolahan Data Statistik Dengan Menggunakan Aplikasi SPSS,” Dedikasi Sains dan Teknologi, vol. 1, no. 2, 2021, doi: 10.47709/dst.v1i2.1068.
N. R. Anwar, “Pelatihan Penggunaan Software Mendeley Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa,” AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 1, no. 1, 2021.
P. Fitriasari, “Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika,” Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, vol. 3, no. 1, 2017, doi: 10.19109/jpmrafa.v3i1.1441.
S. Suratmi, S. S. Purwaningsih, E. Sartika, and A. Suryani, “Statistika Untuk Pengolahan Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Di Smp Rayon Bandung Selatan,” Jurnal DIFUSI, vol. 1, no. 1, 2018, doi: 10.35313/difusi.v1i1.1016.
A. Baist, M. A. Firmansyah, and A. S. Pamungkas, “Desain Bahan Ajar Komputasi Matematika Berbantuan Software Mathematica Untuk Mengembangkan Kemandirian Belajar Mahasiswa,” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, vol. 5, no. 1, 2019, doi: 10.24853/fbc.5.1.29-36.
N. R. Rawa, M. E. Bela, and M. Wewe, “Pendampingan Pembelajaran Matematika Asyik Dan Menyenangkan Melalui Penerapan Software Geogebra Dan Microsoft Mathematics Bagi Guru Matematika Sma Se-Flores,” Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, vol. 1, no. 1, 2020, doi: 10.38048/jailcb.v1i1.77.
S. Maf’ulah, S. Wulandari, L. Jauhariyah, and N. Ngateno, “Pembelajaran Matematika dengan Media Software GeoGebra Materi Dimensi Tiga,” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 10, no. 3, 2021, doi: 10.31980/mosharafa.v10i3.1021.
R. Kariadinata, “Desain Dan Pengembangan Perangkat Lunak (Software) Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia,” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 1, no. 2, 2014, doi: 10.22342/jpm.1.2.814.
A. Yunita and L. H. Jufri, “Pelatihan Guru Matematika Dalam Penggunaan Software Geogebra,” Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU), vol. 1, no. 2, 2020, doi: 10.22219/janayu.v1i2.12348.
E. Hayati, D. A. Novitasari, and L. Chodariyanti, “Pelatihan Metodologi Penelitian Dan Penggunaan Aplikasi Software Statistika SPSS Untuk Guru Yayasan Miftahul Ulum Timbuan Lamongan,” JAST : Jurnal Aplikasi Sains dan Teknologi, vol. 3, no. 2, 2019, doi: 10.33366/jast.v3i2.1496.
L. Ari Dinanti et al., “Kapabilitas Pelatihan Metode Statistika Bagi Guru SMPN Sidoarjo,” Society : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 1, no. 2, 2021, doi: 10.37802/society.v1i2.133
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 JURNAL INOVASI DAN PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
